子平命學隱藏千年的秘密（上）

我這人比較遲鈍，或叫愚笨，很多事情只有親身經歷以后才會有深刻認識。前段時間過早深入陰陽深層境界的遭遇，讓我對修行有了更深的認識。

人的病，有些用針藥可治愈，有些唯有用思想和行為才能調整，比如觸犯戒律的病。一個修行的人，如果連忠孝都不能落實到實處，過早通神是會受到各種懲罰的。認識了自己的問題所在，調整行為以后，各種“警示”也就逐漸消失了，一切又恢復正常。

“塞翁失馬，焉知非福”。感謝頭腦晝夜持續興奮無法入眠了半個多月，讓我領悟到了命理修習者的相關戒律，或者說修行法則；更讓我對以后怎么寫文章、怎樣傳子平命學、該說什么、不該說什么，有了較為清晰的認識。這才有今天的提前解禁和以下上半年早就計劃寫但又顧慮重重的關于陰陽的系列文章。

“命學是道學，子平術是入道的最佳途徑之一”。這句話我早已深信不疑，相信更多的人會有此認識。

八字預測的準確率到底有多高？要是就近一百多年的發展情況和現在我們所看到的水平，那是根本不能用于為人指點迷津的，還很難免不讓人把其與迷信和忽悠聯系在一塊。“落魄學算命，無業擺卦攤”，是對從業者較為真實的寫照。

但，對于千年子平來說，一百來年太短；但，對于子平玄學而言，從業者的普遍水平，無法代表這門術數的真實水平。自古到今，每朝每代都有鐵口直斷的人存在，盲師中總有那么幾個成為傳奇的人物讓人念念不忘，民間總是有一些八字奇人若隱若現。你沒遇上，我沒找到，但我們的長輩、我們身邊的某些人，的確見識過。

傳說多了就成了真實的存在。因此，我們確信八字是能夠準確預測人生的，我們也堅信古人是留下了一套完整的八字預測術的。因此，就有了幾十、上百萬人頂著被扣上封建迷信帽子的風險，持之以恒的研究和探索，你、我都是其中的一員。

子平命學是道學，分為道、法、術三大部分。“術”是敲門磚，是用來明理、入道的。“術”要是不能準確的預測人生，那怎么能證法呢？更不用說入道了。

真正的子平術，準確率高得驚人，讓人不得不確信人是有天命的、人生是有定數的、命運是有運行軌跡的、天人是合一的。

得到子平真術的途徑有幾種呢？是不是就耳提面命、心傳口授，實打實傳授的一種？以常人的思維而言，子平術的傳承就兩條踐線一種方式，盲師一條線、明眼人一條線，兩者都有相當嚴格的門規戒律，盲人不傳明眼人、明眼人一脈單傳。那么我們明眼人不就沒戲了嗎？真正得到真傳的盲師不可能傳于明眼人，而一脈單傳的明眼人又不會普傳，運氣再好也只有幾個人才能得到真傳。近一百多年來的命學界就處于這種沒戲的狀態，苦學二十年也還是門外漢。

其實，真要是得到盲師或明眼傳人們的真傳又能怎么樣。子平術在幾千年的傳承過程中，大部分內容早已遺失，你看現在的盲師，斷六親還可以，能全面論命的高手全國又能找出幾個？現代的明眼傳人更不用說了，全套得到的，從事算命的可能性極小，可能早就皈依了，沒辦法，佛學是命學的歸宿；得到一小部分的，眼睛都長在頭頂上，就是傳給你了，單靠這一招半式也算不了命啊。

幸，萬物法于陰陽，“上天有好生之德，大地有載物之厚”。任何一種方法，除了通過心傳口授的方式得到外，還有另一種得到的方式，玄學不會失傳的原因，就是有另一種傳承方式的存在。你看，孔子是沒有老師的，但他的學問通天地達鬼神，被后人稱為圣人、萬世師表。還有唐代的慧能，你可能不了解他，但不會沒聽說過一首非常有名氣的偈子：“菩提本無樹，明鏡亦非臺，本來無一物，何處若塵埃”。這偈子就是出自當時那個不識幾個大字、沒有得到真傳的小和尚之口，你說他的佛性已經到了什么程度。再有民國奇人王鳳儀老善人，一個沒有文化、不曾學過中醫的農村長工，突然之間精通佛道醫儒武，出口成章且都是大道之理，為人治病不用藥只靠說，卻往往是話到病除，猶如華佗再生；還在短短幾十年時間內創辦了七百余所女子義務學校，成為當時的傳奇人物。后人寫他的書現在擺滿新華書店。

古人把人分為四等，一等人無師自通，二等人師教即會，三等人言教無用，四等人棍棒無成。他們，都是無師自通的那種人。

無師自通，從古到今這樣的例子都很多。這為不可能得到面傳口授但又渴望掌握子平真術的我們創造了條件。我們也唯有這條路可走了，我就是這樣走過來的。

這條路怎么走？有沒有具體可操作的方法？這是我們所最關心的。要是只有個別人才能走這條路，那就跟買彩票一樣，沒有什么現實意義。至少有10%以上的人能走通這條路，才有談論的價值。

其實，《滴天髓》早就為我們指明了這條路，只是，這是一本天書，為真正得道者所留，坊間明子平的也就這么一本書。后人的所有注解版本都不用看，唯有得道者才可能注解的了這本書，要是真有一個人能注解這本書，那么，當代的命理水平也就不至于如此了。

得到子平真學的第二路到底是什么？先留幾天時間供大家思考。看我的文章，思路要是跟不上，學的會很慢，可能再過二、三年才能成為一個合格的預測師，要是思維跟上了，二、三年后極有可能是個高手。原理我想過段時間就會懂的。

人有三條命

我從小就比較“迷信”，認為人是有幾條命的、萬物是皆有靈的，神是生命的主宰。年事漸長，心智開化，對生命有了更為具體的認識：任何生命都分為肉體（身體）、心智（思想）、靈性（靈魂）三部分，簡稱身、心、靈。就人而言，生命包括身體、心智、靈魂三層結構，也叫三個層次。這三部分是一個整體，缺一不可，缺少任何一部分，生命都將出現問題，輕者生病、重者死亡。因此，一個人要想過得幸福，不僅要注意身體的健康，還要滿足心智的成長，更要關心靈魂的安頓。

生命的三部分，既是一個不可分割的整體，又是一個自有生命的個體，人有三條命就是由此而來。一個人三條不同的命，每條命都會生病，這就有了治療不同命的醫學，有中醫、西醫、宗教，有心理療法、行為療法、藥物療法等等。有些病針藥無效，語言卻成良藥；有些病中西醫無策，學佛法卻能不治而愈。知道了生命的層次和需求，我們就能對各種醫學抱以客觀的評價和有效的選擇，也會對現在越吹越猛的各種保健風一笑而過。比如抽煙、喝酒到底傷不傷身體，比如冬天早鍛煉于身體是否弊大于利。

要回答這些問題，首先要知道組成生命的身體、心智、靈魂這三部分的層次和分清心智的三大部分。身體是生命的基礎，靈魂是生命的核心，一個在低層、一個在高處。心智是身體和靈魂的連接，非常重要，處中間層次。心智比較復雜，包括知、情、意三方面；知為知識、認知和觀念；情為情緒和情感；意為意志力。很多病不是來自肉體本身，而是由情感、意志力或靈魂的問題所造成的。很多行為和方式，雖然對身體會有一定的負面影響，但是讓情緒得以緩解、讓情感得以滿意、讓靈魂得到安頓，反而是非常利于健康的。抽煙和喝酒，既然有這么多的弊病，但國家為什么不禁止呢？抽煙、喝酒這些行為，的確影響身體的健康，但對于當下社會中壓力過大的很大一部分人來說，它們卻是緩解身心疲勞的好方式，這和女人通過購物或吃零食或嘮叨來緩解情緒、達到內心相對平衡是一樣的道理。我不抽煙、不喝酒，但不反對周圍的親戚、朋友抽煙、喝酒，尤其工作辛苦、生活壓力大、性格內向或人生多磨難前景比較暗淡的人，抽煙、喝酒是好事。一個生活不平順的人，要是沒有一些不良嗜好，內心得不到釋放、情緒得不到渲泄，不要說得病，甚至對生活再會失去信心。當然，要是有更好釋放壓力、調整情緒的方式，煙酒不沾最為好。只是，理想是以后的事，現實卻在當下，公眾行為的文明程度，很大程度上取決于社會的文明進展。

還有冬天的早鍛煉，冬晨寒氣重，空氣質量差，對身體的負面影響當然有，但鍛煉首先鍛煉的是意志力，身體上的很多毛病就是由于意志力的薄弱而生。惡劣的環境最能鍛煉人的意志力，冬天的晨練其實主要是給意志補鈣。功與過一目了然。

心智是身體和靈魂的橋梁，一個人心智是否成熟，不僅決定著其身體的健康，還左右著其靈魂的走向。只是，在早已實現了小康、滿足了生理需求和安全需求的人們，追名逐利已成了一種習慣，再也停不下來，在忙忙碌碌中失去了思維轉換的能力，以為人生的問題都能用金錢解決。我們的心智出現了問題，肉體和靈魂失去了聯系，幸福，離我們漸行漸遠。

學習的三層次

對生命三層次的認識，以及幾十年學習實踐的經驗，讓我確信，學習不是從無到有、不是在一張白紙上留下足跡的過程，學習同樣分為三個層次。

第一層次為身體層面的學習。這個層面的學習，是個無中生有、積少成多的過程，也就是我們從小被教導的那種：人生下來都是一張白紙，學什么才會什么，誰學得越多，誰的知識就越豐富。很多人靠死記硬背，的確學了不少東西，但從來沒有誰能靠死記硬背而成為大家的，除了造就一大批書呆子外。

第二層次為心靈層面的學習。這一層次的學習也叫開發潛能的學習或更直接的叫喚醒前身記憶的學習。為什么說每個人生來都是獨一無二的？為什么同樣的環境、同樣的教育、同樣的生活，會出現各種截然不同的人生？為什么有些人能無師自通而有些人卻棍棒無成呢？為什么會有很多“青出于藍而勝于藍”的現象存在？因為生命是有延續性的，每個人或多或少都帶有前世的信息，每個人的天賦稟性都不一樣。所以，雖然很多人學習的起點是一樣的，但到了接觸到潛能的中級階段以后，差距就拉開了，就象吉利和大奔，由于發動機不一樣，雖然加的是同樣的油，又是同時發動，但一旦跑出百米以后，雙方的距離就明顯拉開，跑的時間越久，距離拉開的也就越長。

這個層次的學習，以喚醒潛能為目的，學習方法不再是第一層次時的死記硬背，以苦思冥想和記錄整理為主導。

第三層次的學習是靈魂層面的學習，目的在于通神。這是一種高級層次的學習法，學命理的叫通神，學風水的叫通靈。神和靈分別是陰陽的代名詞，神屬火為陽、在天，靈屬水為陰、在地。靈雖然為陰，但不一定都代表邪惡，就是鬼都有善惡之分。關于鬼神，我沒有好好看過宗教方面的書，說不來。我只懂陰陽，就從陰陽的角度來談論，命理屬火為陽，只涉及到神，那就只說“神”吧。

一說到 “神”，我們就會很自然的把其與宗教聯系起來，同時頭腦中會出現很多遐想。在我的心目中，“神”不神秘，更不復雜。“神”為萬事萬物精神或靈魂的別稱，只是他為純陽，為自然界極高品質的人、事、物的精神或靈魂。什么是高品質靈魂？清氣上升為天、濁氣下降為地，具有大智慧、得道者的精神或叫靈魂的強能量團就是“神”。

“神”也可以理解為道的代表，萬物皆有靈，那么，萬物修煉到道的境界，都可能成為“神”。子平命學為天地人之學，為道學，它的靈魂自然是“神”級別的能量團。人世間的任何方法，隨著朝代的更替，都會遺失，但靈魂不滅、能量不散，子平的靈魂永遠以能量團的方式存在于空間。“神”所在的空間，遠遠高于四維空間，幾千年時間，對其來說根本不算什么，穿越是很隨意的事。

“物以類聚，人以群分”。神是一個級別，靈又是另一個級別，神與神在一起，靈與靈聚一處，這就有了天地與神靈。神與神之間是相通的，一旦通了某個神，就可能以其為媒介溝通多個神，因此，一些通神的人，往往具備多個領域的特殊才華，并且智慧會越來越高。

第三層次的學習，其實是一種修行，修正自己的言行，讓自己的思想和行為符合天地自然之道，這樣才能以自身的信息感應到神的信息，得到神的照應，直至人神一體。至此，也就知道了真正的修行修的是光明無私，基礎是慈悲博愛，起點是忠孝仁義。

生命的層次從身體、心智到靈性，從三維空間、四維空間到超四維空間，一層一層遞進。學習的過程從一點點積累知識，到努力喚醒前身的記憶，再到凈化靈魂以期與神明的溝神，一層一層上升。兩者是何等的相似，萬物之理是相通的。

其實，真正的學習是一個積累知識、開發潛能、溝通神靈、得到宇宙高能信息的過程。是一個從死記硬背、到苦思冥想、到明心見性的修身養性的過程。

學習，善學者視其為修行，得大智慧；不善學者，視其為受罪，成書呆子。不管哪門學科，不管是科學還是玄學，都是如此。

完整的子平真學，得到秘傳者每朝每代也就那么幾個人，并且隱匿民間，少為人知，幾乎可以視為失傳，我們就不要再有巧遇異人授我真訣的夢想了。我們唯有通過另一條途徑見其廬山真面目，那就是通神。

這是我的學習理念，這也是我近兩年在子平命學上快速成長的法寶。

這種學習理念的可行性，在我身上得到了驗證，同時總經了經驗、形成了具體的操作方法，并且與《滴天髓》所揭示了天機相吻合，我才敢斗膽公開。希望這種學習理念，能成為有緣者通向子平的光明大道。